- Enseignant: Clin Melisande
- Enseignant: Desdouits Sarah
- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Vous trouverez dans cette section les emplois du temps des semaines de cours.
- Enseignant: Clin Melisande
- Enseignant: Desdouits Sarah
- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Cette rubrique vous présente les affectations de stages et toutes les informations utiles avant et pendant votre stage.
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- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Dans cette rubrique vous retrouverez diverses informations sur les évaluations.
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- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Vous trouverez ici la présentation des séquences d'enseignement que vous découvrirez au fur et à mesure de vos apprentissages.
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- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Dans cette rubrique vous vous forgerez un socle
de connaissances centré sur le développement de l’enfant, sa construction
physique et psycho-affective, ses besoins spécifiques au sein de sa famille et
d’un établissement d’accueil de jeunes enfants.
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- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
- Enseignant: Clin Melisande
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- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Dans cette séquence vous devez comprendre les problématiques liées à
l’adolescence et identifier les processus en jeu.
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- Enseignant: Doguet Jean-Francois
- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Cette espace de cours vous incite au développement d' une expertise soignante.
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- Enseignant: Leffet Isabelle
- Enseignant: Petrissant Edith
- Enseignant: Saintdebuck Annie
Dans cette séquence vous devrez considérer la gestion de la
douleur de l’enfant comme facteur indispensable à son développement et la
maîtriser.
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Cette rubrique vous invite à développer des compétences spécifiques liées
à la démarche d’éducation thérapeutique.
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- Enseignant: Saintdebuck Annie
Une des dimensions du rôle de la PDE est d’«agir en faveur de la
promotion de la santé de l’enfant et de sa famille en partenariat et/ou en
réseau » et de créer avec les personnes les conditions valorisant leur
autonomie et leur responsabilité pour les sensibiliser à des changements de
comportements vis-à-vis de leur santé.
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- Enseignant: Saintdebuck Annie
Le monde du handicap est mal connu et source de représentations. L’accueil d’un enfant porteur d’un handicap en hospitalisation est souvent une source de difficultés pour les soignants.
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Cette séquence représente un important volume d’heures car la puéricultrice(eur) est un acteur de premier plan en ce qui concerne la prévention, et la protection de l’enfant dans une dimension médicosociale.
C’est pourquoi cette session est programmée en amont du stage en PMI, stage durant lequel les étudiantes sont susceptibles de rencontrer les familles au plus près de leur vécu et de leurs problématiques.
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La séquence enfance et précarité correspond à la prise en compte de la
dimension sociale voire psychosociale dans le prendre soin de l’enfant. C’est
s’ouvrir à la vie des familles en dehors des « murs » de l’hôpital.
C’est mener une réflexion sur le développement de l’enfant dans un contexte
économique parfois précaire et la perte du lien social.
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Cette séquence est positionnée au terme de cinq mois de formation pour deux
raisons ; les étudiant(e)s ont acquis des apprentissages, élaboré une
réflexion suffisante et adopté une prise de distance nécessaire à
l’appréhension de cette thématique complexe.
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Dans cette séquence vous allez apprendre à adopter une posture réflexive et professionnelle.
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La / Le puéricultrice(eur) est le professionnel de première intention pour assurer une fonction de direction d’un établissement d’accueil de jeunes enfants (EAJE), ou de direction adjointe. Cette fonction de direction évolue, elle est plus exigeante dans les domaines suivants : gestion des ressources humaines, gestion financières et administratives, pilotage de projets et approche théorique sur le tutorat.
Concrètement la séquence se déroule en deux temps :
- un temps école dont les contenus sont construits et animés par des directrices(eurs) d’EAJE
- un temps de stage auprès de la directrice et/ou de son adjointe, de façon à découvrir en situation la posture managériale, les outils, la dynamique d’équipe.
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